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2015年4月16日下午(wu)，我校(xiao)第五(wu)届“教坛(tan)新(xin)秀(xiu)成长(zhang)报告会”在学校行政(zheng)楼四楼会议(yi)室成功举(ju)办。报告会由教研处张永强副(fu)主(zhu)任主(zhu)持，薛(xue)锋副(fu)校(xiao)长出席了会议。报(bao)告会的主讲(jiang)人是(shi)第(di)五届教坛新秀的五位(wei)教师：蒲强，邓先武，朱(zhu)妮娅，杨(yang)飞，李金。他们(men)和我校青年(nian)教师共同分享了自己从教以来的(de)心路(lu)历程和(he)成(cheng)长经验。

蒲强老师的报(bao)告为(wei)本场报(bao)告会(hui)拉开(kai)序幕，他从(cong)自己的教学成长经历讲起：从(cong)2009年(nian)的“熟练”到(dao)(dao)2012年(nian)的“富有(you)技巧”，再到(dao)(dao)如今的“教无(wu)定法”。蒲老师一步(bu)步(bu)稳扎稳打(da)，锲(qie)而不舍(she)，用青春与汗水书写了成功(gong)。

第二位(wei)作报告的(de)是邓先(xian)武老师，他以(yi)“走在(zai)(zai)追梦的(de)路上”为题。他指出(chu)，事物发展中弯路是一(yi)种常态，教师成(cheng)(cheng)长(zhang)也是必然(ran)。如何(he)在(zai)(zai)有(you)限的(de)时(shi)间内(nei)快速成(cheng)(cheng)长(zhang)？勤(qin)于(yu)“思考(kao)”、成(cheng)(cheng)于(yu)“文字”，这都成(cheng)(cheng)为了(le)快速发展的(de)助(zhu)推剂。邓老师时(shi)刻保持着时(shi)不(bu)我待的(de)心境(jing)，才成(cheng)(cheng)就了(le)如此短时(shi)间内(nei)的(de)快速成(cheng)(cheng)长(zhang)。

第三位演讲(jiang)者(zhe)是(shi)朱妮娅老师，她(ta)的报告题目是(shi)“管住(zhu)嘴(zui)，迈开腿”，所(suo)谓“嘴(zui)”，是(shi)指教(jiao)师切不(bu)能(neng)在课堂(tang)上信口雌黄，要对自己(ji)的言论(lun)负责(ze)，要反复斟酌课堂(tang)讲(jiang)稿(gao)，而讲(jiang)稿(gao)的形(xing)成，是(shi)在不(bu)断(duan)“听(ting)课”、“被听(ting)课”中提(ti)升的。教(jiao)师要抓住(zhu)每次(ci)公开课、比赛——不(bu)断(duan)锤炼自己(ji)，多和导师沟通——提(ti)升教(jiao)学技能(neng)，多进行(xing)知识汲取——完(wan)善知识体系(xi)。

杨飞老师(shi)的(de)(de)报告题(ti)目(mu)是“做个(ge)快乐的(de)(de)教(jiao)书匠”，杨老师(shi)首(shou)先提(ti)出，教(jiao)师(shi)要把握心态，做不生气的(de)(de)老师(shi)。允许学生犯错，理解学生犯的(de)(de)错。让教(jiao)书成(cheng)为喜欢干(gan)的(de)(de)事，成(cheng)为一种乐趣。接(jie)着(zhe)，她提(ti)出，新(xin)教(jiao)师(shi)成(cheng)长难(nan)(nan)免会遇到困(kun)难(nan)(nan)，而(er)面(mian)对困(kun)难(nan)(nan)时，教(jiao)师(shi)应做好自(zi)己的(de)(de)本分，在教(jiao)学中不断创新(xin)，根据学生的(de)(de)需(xu)要来调节(jie)教(jiao)学内(nei)容和(he)节(jie)奏。

第五位演讲者(zhe)是李金老(lao)师(shi)，她(ta)的(de)报告题目为“成长(zhang)，就(jiu)是一步(bu)一个脚印(yin)(yin)的(de)前行”。李老(lao)师(shi)从入职(zhi)以来(lai)的(de)四个成长(zhang)阶(jie)段(duan)分别进(jin)行阐述。从“焦虑、自(zi)卑”到(dao)“交流、融入”，再经过“学(xue)习(xi)、充电(dian)”，到(dao)现在(zai)(zai)的(de)“尝试、探索(suo)”。她(ta)的(de)每一步(bu)成长(zhang)，都(dou)在(zai)(zai)用自(zi)己(ji)坚定的(de)步(bu)伐(fa)，一步(bu)一个脚印(yin)(yin)地实现自(zi)己(ji)的(de)教育追求(qiu)。

五(wu)位青年(nian)(nian)教师(shi)的(de)成(cheng)长(zhang)报告，内(nei)(nei)容平(ping)实(shi)，内(nei)(nei)涵深刻，为在座(zuo)的(de)青年(nian)(nian)教师(shi)提供(gong)了一些成(cheng)长(zhang)的(de)经验和诀窍。其(qi)实(shi)正如老师(shi)所说，成(cheng)长(zhang)的(de)道路一定是(shi)蜿蜒的(de)，可是(shi)怀揣着(zhe)对教育的(de)美好追(zhui)求，我们一定能朝着(zhe)自己期望(wang)的(de)方向步步前行。

在聆听了新秀们的成(cheng)长报告(gao)之后(hou),张永强副主任作了点评发言,鼓(gu)励青年(nian)教师夯(hang)实知(zhi)识基础,强化(hua)职业技能,树(shu)立远大目标,拓展成长空间,为(wei)实现自(zi)身的(de)职业梦想(xiang)而不懈努力。

会(hui)议在(zai)热烈的(de)掌声中圆满结束。