化学学科组听评王丹老师的汇报课
所(suo)属(shu)分类：新闻动态(tai) 阅读次(ci)数：138 发布者：化学教(jiao)研组管理员 发布时间：2015-03-25
2015年(nian)3月24日星期二利用教研活动时间，化学学科组听评了王丹老师的汇报课《化学能与电能》。首先，王丹老师以纽约城断电前后图片的对(dui)比以及对(dui)“火力发电”进(jin)行完整的剖析，提出“如何将(jiang)化学(xue)能(neng)直(zhi)接(jie)转化为(wei)电能(neng)”这个问(wen)题。先通过三组探究实验提出原电池的工作原理以及原电池的定义，接着通过三组探究实验来推出原电池的构成条件，最后通过卡通汤姆猫的方式提出生活中的问题：“格林太太的两颗假牙”。
课(ke)后，组内老师们针对(dui)本节课(ke)展开了(le)激烈的(de)讨论。大家一致(zhi)认为(wei)王丹老师教态得体大方，生(sheng)动活泼(po)的(de)教学风格(ge)正适合高一学生(sheng)的(de)年龄特(te)征，以学生(sheng)乐于(yu)接受的(de)方式传授化(hua)学知识以及(ji)化(hua)学与社会、生(sheng)活的(de)密切联(lian)系，充分体现了(le)“以学生(sheng)为(wei)主(zhu)体”、“以人(ren)为(wei)本”的(de)教育(yu)理念。重视科学探究的(de)过程，体现了(le)化(hua)学学科的(de)特(te)点，对(dui)发展学生(sheng)的(de)科学素养具(ju)有不(bu)可(ke)替(ti)代的(de)作用。
同时，老师们也(ye)提出了一(yi)些意见和建议：一(yi)、导学案的利用率不是(shi)很(hen)高；二、在讲(jiang)解电子流向问题(ti)时应强调外电路与内(nei)电路的分别靠什么导电；三、课堂不要太(tai)饱，给(ji)学生留有思考、知识消化的时间(jian)。
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