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    12月27日，我校成功举办了家长学校之“如何激发孩子的学习兴趣与动力”。讲座特邀我国亲子教育第一人，全球亲(qin)子(zi)教育类华(hua)人十强讲师，吉林大学法学院副教授，博瑞(rui)智家(jia)庭教育研究(jiu)院院长，著名教育专家董进宇博(bo)士主讲(jiang)，我校学(xue)生处(chu)丁丽萍副主任主持，高一年(nian)级学(xue)生家(jia)长参与听(ting)课。

    董进宇博士出(chu)生于美丽的科尔沁大草原(yuan)上，家(jia)里三(san)兄(xiong)弟(di)：董进(jin)宇、董玉庭(ting)(ting)、董相庭(ting)(ting)都是(shi)博士，三(san)兄(xiong)弟(di)成功(gong)的取(qu)得，离不(bu)开家(jia)庭(ting)(ting)氛围的影响与父(fu)母的慈爱引导。讲座中，董博士与家(jia)长们分(fen)享了他(ta)的家(jia)庭(ting)(ting)、他(ta)的成长历(li)程中以(yi)及(ji)分(fen)析(xi)孩(hai)子学习(xi)不(bu)好的原因(yin)。

    董博(bo)士分析，孩子(zi)成绩不好，学习动力(li)和积极性(xing)不高，有以下原(yuan)因：

    一、孩子(zi)自我观念局限；

    一个(ge)(ge)(ge)人(ren)的自(zi)(zi)(zi)我(wo)观(guan)念(nian)(nian)就是一个(ge)(ge)(ge)人(ren)对自(zi)(zi)(zi)己综合(he)评价的总和。如果一个(ge)(ge)(ge)孩(hai)子在有关自(zi)(zi)(zi)己学习或个(ge)(ge)(ge)人(ren)成长上有错误(wu)的观(guan)念(nian)(nian)，那么他的潜能(neng)就没办法释放出来。
    二(er)、学习方法不(bu)得当
　  孩子(zi)学习(xi)必(bi)须找(zhao)到方(fang)(fang)法才(cai)能(neng)事半功倍。董博士说，现(xian)在很多同(tong)学都错(cuo)误地认(ren)为理科学习(xi)方(fang)(fang)法就是做题(ti)，文科学习(xi)方(fang)(fang)法就是“背(bei)”，如(ru)果孩子采取这种方法(fa)，往往耗费(fei)大(da)量的时间(jian)和精力(li)，却没有达(da)到融会贯通。
    三(san)、基(ji)础(chu)知识不(bu)牢
　  如果(guo)孩(hai)子基础知识不牢固，他就会不(bu)(bu)停地积攒不(bu)(bu)会的(de)知识(shi)，就(jiu)像滚(gun)雪球一样，越来越多。孩子在学(xue)习过(guo)程中知识欠账过(guo)多，包袱过(guo)重，就(jiu)会(hui)对学(xue)习逐渐(jian)失去兴趣，导致疲惫不堪。
    四、没(mei)有学习兴趣，大脑(nao)进(jin)入(ru)不(bu)了工作状态。
　  家长要不断激励孩子，使孩子始终保持对学习的热(re)度。学习(xi)(xi)的规律不是学不进去便(bian)咬牙硬挺(ting)，而是让孩(hai)子在学习(xi)(xi)中(zhong)找到快乐(le)。孩(hai)子学习(xi)(xi)时候，家长一定要想办法让他把学习(xi)(xi)变成一件(jian)快乐(le)的事。
    五、持续鼓励(li)孩子(zi)　　
　　孩子要想(xiang)取(qu)得成功，就必(bi)须有一双手在后面推动(dong)着(zhe)他，那就是父(fu)母的不断(duan)鼓励、表扬(yang)和欣赏，只(zhi)有在后面(mian)不断(duan)激励孩子，才能让孩子始终(zhong)保持热度。

    六、情绪问题的困扰　　
    家长要(yao)注意孩子的情(qing)绪，帮助孩子克服消极情(qing)绪，建立积极情(qing)绪。当孩子处在紧(jin)张(zhang)、焦虑、烦恼中时，家长要帮助他(ta)，鼓(gu)励他(ta)并把他(ta)拉出这(zhei)种状态。

    七、透过符号掌握真知
    董(dong)进(jin)宇博士(shi)说，课本上的(de)知识，都是(shi)符号(hao)，不能(neng)死记(ji)硬背，而要(yao)把它作为(wei)孩(hai)子(zi)学习(xi)的(de)工具，通过它去理解(jie)掌握真(zhen)知。
    八、用功程度不够(gou)使学习无法(fa)达到(dao)所谓的强度
    用功(gong)的程度是学(xue)业成(cheng)功(gong)的基(ji)础，学(xue)习要(yao)达到(dao)一定的强度才能(neng)获得(de)成效。大多数孩子用(yong)功程(cheng)度不够，不懂得学(xue)习方(fang)法，导致成绩不(bu)能提(ti)升。

    整个讲座互动性强、效果(guo)显著。家长们认真听完讲座(zuo)后表(biao)示(shi)受益匪(fei)浅(qian)，对自身(shen)教育孩子的(de)(de)方法进行了深刻的(de)(de)反(fan)思。