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11月28日，我校安秀(xiu)萍老师受邀为“2014年国培——陕(shan)西省中小学紧(jin)缺薄弱学科教(jiao)师(shi)(shi)培训(xun)项(xiang)目”作(zuo)报告。此项(xiang)目由陕(shan)西省教(jiao)育厅主办(ban)，陕(shan)西学前(qian)师(shi)(shi)范学院承办(ban)，此次培训(xun)主讲教(jiao)师(shi)(shi)主要由我省高校教(jiao)授(shou)担(dan)任，安秀萍(ping)老师(shi)(shi)作(zuo)为唯一(yi)一(yi)位受邀中学教(jiao)师(shi)(shi)担(dan)任培训(xun)主讲教(jiao)师(shi)(shi)，参加培训(xun)项(xiang)目的(de)近90位教(jiao)师来自全(quan)省(sheng)各地市(shi)，由(you)地市(shi)教(jiao)育系统选派。

安(an)秀萍老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)报告(gao)(gao)分(fen)为(wei)四个部分(fen)，一是(shi)心理和(he)谐(xie)对心理健(jian)康教育(yu)(yu)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)高要求(qiu)，二是(shi)学校(xiao)心理健(jian)康教育(yu)(yu)与德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)区分(fen)，三(san)是(shi)校(xiao)园心理危机干预策略(lve)，四是(shi)和(he)谐(xie)校(xiao)园视(shi)角下的(de)(de)(de)(de)心理健(jian)康教育(yu)(yu)与管理机制建设实践。安(an)老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)报告(gao)(gao)既有她对学校(xiao)心理健(jian)康教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)与实践、大(da)量的(de)(de)(de)(de)典型案例，又有精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)互动活动，加之她讲(jiang)课情(qing)绪饱满，语言激(ji)情(qing)澎湃，富有感染力(li)、亲和(he)力(li)，使得参(can)培教师(shi)(shi)全神贯注的(de)(de)(de)(de)投(tou)入到整个报告(gao)(gao)之中，很多(duo)人不时拿起(qi)(qi)相机拍摄(she)精彩(cai)要点，许多(duo)老师(shi)(shi)意犹未尽的(de)(de)(de)(de)说，听这样(yang)的(de)(de)(de)(de)报告(gao)(gao)，不仅(jin)是(shi)对自(zi)(zi)己工作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)新思考(kao)，更(geng)是(shi)对自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)全方位(wei)影响，日后(hou)将(jiang)用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)行动唤起(qi)(qi)师(shi)(shi)生对心理健(jian)康教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)视(shi)。