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2014年11月26日，我校物理教研组于学校西一楼会议室举办了特色教研组活动，活动以听课及辩论的形式展开，气氛热烈，收效甚好。

首先，听取了某校薛老师题为万有引力第一节《行星的运动》的录像课，在听课过程中，各位老师认真听课，及时记录，充分思考，为后续的辩论积极的准备。

接着，由主持人张旭日老师介绍了辩论会规则。正方的观点为：本节课是一节成功的课，反方的观点为本节课是一节失败的课。先由比赛双方按秩序轮流阐述观点，进行辩论；再由辩手和各方支持者进行自由辩论，最后，双方总结陈词。

在有序辩论环节，正方从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法、教师教学基本功、教学效果六个方面展开论述，阐明本方的观点——本节是一堂优质课，而反方则从新课程的理念和教师的实际操作出发，认为本节课是新瓶装旧酒，是虚假的繁荣来论证本节课不是一节优质课。双方各持己见，相持不下。

在自由辩论环节，物理组教师全员参与，发表自己的看法，或支持正方、或支持反方，着重对学生的参与度、学生主体作用和教师主导作用的发挥、教师对学情的把握、教学重点的突出和教学难点的突破、教师对学生活动的指导、点评、学习评价的有效性、教学方式的有效性等方面进行了针锋相对的辩论，也在教学理论，如金字塔理论、最近发展区、人本主义学习理论、建构主义学习理论等理论之间进行着相应的争辩，真正的是碰撞观点、交流思想，争锋相对，矛盾交织，引经据典，百家争鸣。

通过此次特色教研活动的举办，展示了物理教研组全体教师的风采。我们看到了教师们有着较强的物理素养，深刻的洞察力与辨析力，不凡的语言表达能力，快速的思想整合能力，团结一致的合作精神，同时我们也看到了教师们有着扎实的理论素养，深厚的教学功底，多样的教学理念。

相信，这样的活动一定能促进物理组教师更好、更快的发展，引领着全组人员在教师专业化的道路上不断前行！