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2014年10月9日下午第六节课，我校地理教研组全体教师在2017届22班听取了邢莹莹老师《地球公转的地理意义》公开课。2014年9月25日下午第六节课，在2017届9班听取了俞晨曦老师《地方时与区时》公开课。课后全体地理教师在高二集体备课室进行了深入研讨。

邢老师的公开课视角新颖，真正体现了“学习对生活有用的地理”。以“买房有高招，自制模型看采光”的事例引入，营造了轻松活跃的课堂气氛，调动起同学们的学习兴趣和思考积极性。之后用动画展现了太阳高度和正午太阳高度，用二分二至日的侧视图展现了正午太阳高度的变化规律，教学材料多样化、形象化。最后，邢老师设计了两个探究活动，主题都是买房，学生通过小组自主合作学习，探究正午太阳高度的时空分布。活动设计贴近生活，寓教于乐，发展了学生的地理思维，增强了学生的法制意识。

参与评课的老师们认为这是一堂非常精彩的公开课，很好地体现了新课程改革的基本理念。教学内容紧密联系生活实际，关注“生活世界”与“科学世界”的融合，是本节课最大的亮点。教学环节严谨完整，层层递进，重难点的把握到位。教学材料类型丰富，使用恰当。教学方法上采用探究性学习方法，培养学生自主学习的能力，同时注重实现高效课堂。

俞晨曦老师公开课的内容是地方时与区时。开始，她采用学生熟悉的西安中学与新疆昌吉北大附中分校作息时间对比表引出了时差问题，又利用Google earth 形象生动的展示的了时间东早西晚的问题，新技术在课堂上的应用让学生眼前一亮。关于难点知识余老师又设计了两个合作探究问题，密切结合社会热点巴西世界杯，让学生自己动手计算时差并展示。

全体老师集体评课时大家纷纷表示俞老师虽然为新入职的老师，但是整堂课她语速恰到好处、简洁凝练、教态自然大方、板书设计新颖、思路清晰、课堂气氛活跃，是一节非常成功的公开课。尤其是Google earth的应用以及巴西世界杯社会热点问题合作探究的设计，突破了传统课堂地方时概念理解以及计算难点问题，既生动形象、又密切联系生活，充分体现了新课程教育理念。

两次评(ping)课(ke)过程(cheng)中，大家深入交流，碰撞思想，获益(yi)匪浅。