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2013年11月20日下午第一节课，我校物理教研组全体教师于高2015届9班认真听取了马晓勇老师题为《通电导线在磁场中受到的力——安培力》的示范课，并于课后在高二集体备课室对马老师这节课进行了分析、讲评。总体来说，作为一节新授课，马老师的教学设计是优秀的，尤其是多姿多彩的实验环节以及精辟的讲解说明，激发了学生的学习兴趣与课堂激情，提高了课堂效率，使学生在轻松、愉快、激动的心情中接受到了新知识，符合学生学习要求，效果良好。

马老师(shi)(shi)先以(yi)(yi)演(yan)示实(shi)验(yan)(yan)为开(kai)端(duan)，让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)认识到通电导线在(zai)磁场中(zhong)(zhong)会(hui)受到力的(de)作用(yong)，进(jin)而以(yi)(yi)探(tan)究实(shi)验(yan)(yan)为载体，让(rang)部分(fen)学(xue)(xue)生(sheng)进(jin)入讲台(tai)，全班同(tong)学(xue)(xue)配(pei)合一起进(jin)行实(shi)验(yan)(yan)探(tan)究，通过(guo)(guo)实(shi)验(yan)(yan)探(tan)究，细致观察(cha)实(shi)验(yan)(yan)现象(xiang)，完成设计好的(de)实(shi)验(yan)(yan)表格。在(zai)此过(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，马老师(shi)(shi)进(jin)行了(le)适当的(de)引(yin)导、讲解、点(dian)评，效果明显。根据探(tan)究实(shi)验(yan)(yan)结(jie)果，马老师(shi)(shi)带领学(xue)(xue)生(sheng)总结(jie)出(chu)了(le)左(zuo)手(shou)定(ding)则，并加以(yi)(yi)实(shi)践练习，让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)在(zai)动手(shou)使用(yong)中(zhong)(zhong)逐渐掌握左(zuo)手(shou)定(ding)则并关(guan)注到左(zuo)手(shou)定(ding)则使用(yong)时应注意的(de)细节问(wen)题。最后，马老师(shi)(shi)再次(ci)以(yi)(yi)演(yan)示实(shi)验(yan)(yan)的(de)方式让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)观察(cha)了(le)一些奇(qi)妙的(de)现象(xiang)，并鼓励学(xue)(xue)生(sheng)积极思考、讨论，课(ke)堂(tang)气氛(fen)顿时高涨，达(da)到极致。

在评课过程中，物理组各位老师一致认为，马老师的这节课是足以激发学生的学习兴趣的，是高质量的，主要体现在以下几个方面：
1.板书规范、整齐，板画美观、潇洒，值得学习；
2.课堂驾驭能力较强，在实验与讲解中切换顺畅、收放自如，能够利用多方因素调动学生的学习积极性，课堂气氛融洽，效果明显；
3.层层递进，对问题的剖析恰到好处，符合学生认知规律，且能够充分发挥习题的多重作用，引导学生深入思考，达到应有的效果。
4.实(shi)验(yan)(yan)(yan)丰富多彩，实(shi)验(yan)(yan)(yan)现(xian)象明(ming)显(xian)，观赏(shang)性强，充分体现(xian)出马老师的(de)超凡的(de)实(shi)验(yan)(yan)(yan)思(si)维与高超的(de)实(shi)验(yan)(yan)(yan)操作能(neng)力(li)，令人叹服。

马老(lao)(lao)师(shi)(shi)的示范课(ke)引起了物(wu)理(li)组老(lao)(lao)师(shi)(shi)充分地思考、交流与(yu)讨论，大家一致认为(wei)马老(lao)(lao)师(shi)(shi)的基本(ben)功扎(zha)实，物(wu)理(li)知识丰厚，教(jiao)学(xue)表达富于感染力，是(shi)物(wu)理(li)组老(lao)(lao)师(shi)(shi)尤其是(shi)物(wu)理(li)组青年教(jiao)师(shi)(shi)学(xue)习的楷模。