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为全面提高我校(xiao)班主任(ren)的素(su)质(zhi)和能力，进一步增强学(xue)校(xiao)心理健(jian)康教育工作的针对(dui)性(xing)、时效(xiao)性(xing)和主动性(xing)，2016年3月(yue)18日，我校(xiao)心(xin)理老师安秀萍老师为全校(xiao)班(ban)主任老师做了以(yi)“心(xin)理问题的识别与(yu)干预”为主(zhu)题(ti)的精彩(cai)培(pei)训。培(pei)训会由丁丽萍老师主(zhu)持，副校长李文耀出席培(pei)训并进行讲(jiang)话，学生处(chu)主(zhu)任、各年级部(bu)主(zhu)任、全体(ti)班(ban)主(zhu)任老师及宿管老师参与了此次培(pei)训。

会(hui)上，安老师从(cong)我(wo)校(xiao)学生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健(jian)康的(de)(de)(de)基本状(zhuang)况说起，专业讲解了(le)心(xin)理(li)冲突的(de)(de)(de)常形和变形、心(xin)理(li)健(jian)康水平的(de)(de)(de)等级(ji)划(hua)分、常见的(de)(de)(de)心(xin)理(li)障碍这(zhei)三个方面(mian)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)(shi)，并结合我(wo)校(xiao)实(shi)际，重(zhong)点介(jie)绍如何(he)对(dui)学生(sheng)(sheng)进(jin)行有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)危机(ji)干预，包括(kuo)：识(shi)(shi)(shi)别心(xin)理(li)危机(ji)的(de)(de)(de)重(zhong)点个体学生(sheng)(sheng)、危机(ji)个案处置(zhi)方法、有效(xiao)(xiao)关怀(huai)的(de)(de)(de)必备要素(su)及自(zi)杀的(de)(de)(de)识(shi)(shi)(shi)别与预防(fang)。此(ci)场讲座从(cong)积(ji)极的(de)(de)(de)学生(sheng)(sheng)观(guan)(guan)出发，结合大(da)量故事、案例(li)，直观(guan)(guan)地向班主任介(jie)绍了(le)如何(he)对(dui)中学生(sheng)(sheng)可能存(cun)在的(de)(de)(de)心(xin)理(li)问题进(jin)行识(shi)(shi)(shi)别与防(fang)御，对(dui)班主任提高心(xin)理(li)辅导意(yi)识(shi)(shi)(shi)和水平，把(ba)相关知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)(shi)更好的(de)(de)(de)应用(yong)于班级(ji)管理(li)和学生(sheng)(sheng)工作(zuo)中起了(le)很大(da)帮助。

培训后，李文耀副校长(zhang)发表讲话。他指(zhi)出，班主任(ren)工作要“以人为(wei)本”。班主任(ren)老师(shi)作(zuo)为和学(xue)生(sheng)交(jiao)流接触最(zui)多(duo)(duo)的一(yi)线教(jiao)师(shi)，要多(duo)(duo)学(xue)习、多(duo)(duo)了解学(xue)生(sheng)心理发展状况(kuang)，做(zuo)好学(xue)生(sheng)心理问(wen)题的预防与识别工作(zuo)，并最(zui)终提升我们的教(jiao)育能力。